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　　，合理科学地运用家长资源是促进教育发展的新途径。随着工作节奏的加快，部分家长没有时间接送孩子，但他们又非常关心孩子，希望了解孩子在园情况并与老师共同探讨孩子的教育问题。而信息技术应用于家园共育后能够充分发挥其交互信息、共享资源等特性,在交流时间、合作渠道、沟通内容、共育效果等方面体现出了突出的优势作用。其中“博客”是一种网络交流软件，具有快捷、方便、不受时空限制等特点，教师、家长可以根据自己的需要，在网上拓展了家园共育的新空间，及时发布孩子在家在园的情况，共同探讨教育孩子的有关问题。

　　“数字化幼儿园”是指利用计算机技术，网络通讯技术对幼儿园的教学、科研和生活服务等所有信息资源进行全面的记录管理，并科学规范地对这些信息进行整合和提炼幼儿教育div

　　，推动幼儿园进行制度创新、管理创新，实现管理智能化、教育信息化、决策科学化、资源共享化、服务系统化。

　　抓幼儿园信息管理是构建数字化幼儿园的保证要素。为此，幼儿园成立了信息管理小组,组长由园长担任，各成员职责明确，相互协调，有效的促进了幼儿园信息化系统的正常运作。并根据我园管理信息化实际情况，建立、健全了操作性强，具有实用价值的各项信息化管理规章制度，通过制度来规范管理，提高工作效率，提升

　　利用计算机在网络上建立幼儿电子档案，其中包括幼儿学籍、幼儿个人档案、幼儿电子作品、学习活动记录、学习评价信息等。利用电子档案既可以快速查找又可以永久保留。与此同时