从粗放管理到精准降碳：校园低碳建设的数字化必答题
高等院校是公共机构的重要组成部分，担负着人才培养、科技创新、推广绿色发展理念的 重要责任。本课题以高校绿色低碳转型为研究对象，针对武汉地区高校的特点，通过文献调研、案例分析等方法，指出当前高校低碳转型存在的问题主要是低碳发展规划不足、评价标准体系不完善、创新驱动力 不足。本课题基于 AISPEROM 校园碳中和规划框架，提出高校绿色低碳转型路径及实现策略，阐述高校需 要带头制定校园建设规划，向社会展示碳中和发展愿景和决心，并提出政策建议，即加强高校低碳转型标 准建设、敦促高校制定碳中和规划、发挥高校绿色低碳教育作用、开展高校碳排放核算、加强碳抵消项目 建设、推动高校合同能源管理应用。
当前我国尚未有任何一所高校宣称已建成碳 中和校园，事实上，高校实现碳中和难度很大，不同高校应根据自身情况锚定不同的建设目标，建议先以建设近零碳校园为目标，逐步提升绿色低碳转型水平。
部分高校的老校区由于年代久远，缺乏整体规划，校园内外路网系统优化不足，师生难以优先采用公共交通或者步行等低碳方式出行。
节约能源的前提是计量，只有准确地了解自身的用能情况，节能工作才有抓手。部分高校还处在能源管理初级阶段，未能完成计量表计的全覆盖，科研、教学、行政、公共区域用电都是由学校承担，吃“大锅饭”，导致电能浪费严重，更无从实施限额管理、能源审计、能效对标等管理手段
部分高校未建立校园碳排放管理体系，难以协调组织全校各部门碳中和管理的职能。对本校碳排放评估不足。
受限于当前供电结构，高校一般是作为用户，由供电公司提供高压电源，其内部高、低压供配电网络由其自行管理。
绿色低碳转型较为积极且具有成效的高校，往往实现了节能降碳和其办学目标的统一。学校主要经费集中在教学科研上，对于后勤方面普遍投入较少，节能管理经费不足。
碳中和雄心（Ambition）：高校碳中和总体规划，明确积极的碳中和总体目标。
时间表（Schedule）：碳中和整体和分范围时间表、年度减排指标等，包含短、中、长期碳减排目标与路径。
校园碳减排项目（Project）：开展节能改造、电气化替代、可再生能源替代、增加碳汇等项目的实施效果。
碳中和教育与个人行为（Education）：培养具有环保意识，具备专业技能的创新人才。推广低碳生活，开展绿色低碳科普宣传，引导绿色低碳生活理念。
碳中和科学研究（Research）：开展碳中和基础研究和关键技术攻关，建设碳中和创新实验平台，推动碳中和科技成果转化。
碳抵消（Offset）：核算碳排放残余量，制定碳抵消方案，执行并进行效果评估。校园碳中和管理（Management）：采取多种手段进行碳中和校园管理，提高资源使用率，降低办学成本。其中，高校碳排放清单编制与分析是碳中和规
划的基础，依据科学分析确定碳中和时间表和减排目标，建立碳减排项目进行直接减排，开展碳中和教育和科研来实现间接减排，经过减排后无法消除的残余碳排放再通过碳抵消机制进行中和。高校应为碳中和配备制度保障。基于以上措施，向社会展现校园碳中和愿景。
校园建筑面积大、建筑类型多样、用能需求复杂，传统能耗分析软件仅能统计校园总体用能，无法进行深度分析管理。综合能源管理模块从能耗拓扑、组织拓扑、空间拓扑三个维度对校园能耗精准统计和全方位管理，实现智能化与动态化。
校针对教学、办公等公共区域用能进行检测和管理。以房间为单位对水电用能进行统计、并对照明和空调用能进行策略管控；以组织拓扑或空间（建筑）拓扑为基准对能耗进行统计分析，进行指标下发、定额对标、定额排名、超额报警等功能.
对宿舍用电进行精细化计量及控制。单间宿舍可最多进行5路独立计量控制（违规电器识别、定时通断），并具有基础额度设置、跳闸记录等功能吗，可与校园一卡通对接统一充值。
传统消防电气子系统为独立运行系统，系统检测到异常后只能在消防控制室主机上进行报警预警，无法进行远程报警，智慧能源管理平台可接入消防电气子系统检测数据，既保证子系统独立性符合消防验收要求，又可借助平台丰富的报警功能对异常情况预警报警，方便后勤管理。
公区照明、空调用电往往缺乏监管，长明灯、空调忘关或长时间处于过低温度会造成不必要的巨大浪费。对校园照明和空调进行远程监测和控制(群控、策控、时控)可有效节省非必要浪费。
能源站作为冷/热的供应源头，对于保障能源的高效、稳定供应至关重要。人工智能在能源站的控制应用不仅优化了能源管理，还提高了运行效率。
能量管理系统包含微电网光伏、充电桩及总体负荷情况，体现系统主接线图、光伏信息、充电桩信息、告警信息、收益、环境等。